閱讀計畫(三年級)

壹、實施目的：

  一、激發學生的閱讀興趣，養成自主的閱讀習慣。

  二、大量閱讀，增進生活經驗，擴大見識及視野。

  三、教導兒童運用閱讀技巧，分析、歸納書籍知識。

  四、培養學生勇於表達自己看法，並耐心聆聽別人發表意見。

  五、能學習發現問題，尋求解答，使能獨立思考、激發創意。

貳、實施對象：

  永順國小三年四班學生

叄、實施時間：

  語文課、閱讀課、晨間時間

肆、實施地點：

  三年四班教室、圖書館

伍、實施方式：

  一、設置班級圖書櫃及讀書角：

       建立班級圖書角，鼓勵孩子閱讀以提升各方面知能，並且容易借閱，讓孩子愛上閱讀。

  二、班級共讀閱讀策略：

      將共讀書內容規劃為5~10天作業量，回家閱讀完畢後，於閱讀課指導全班教導一些有趣、有效的閱讀策略學習單，增進孩子的閱讀能力，俾使孩子從學習閱讀，轉化為閱讀學習，以期增進其閱讀理解能力。

  三、閱讀護照：配合全校閱讀推廣活動，指導學生利用課餘時間到圖書館借閱書籍，閱讀護照寫作，並依據學生的閱讀本數頒發書香學士獎、碩士獎及博士獎，提升學生的讀書興趣。

  四、晨讀十五分鐘：

      利用星期四、五的早自習時間，全班晨讀十五分鐘，讓學生在安靜、自律的環境中閱讀，養成閱讀習慣。

  五、圖書館閱讀：

      利用班級閱讀課到圖書館借閱書籍，教師進行閱讀指導，培養學生的閱讀禮儀與利用圖書館資源的能力。

陸、實施原則：

  一、以增進學生喜愛閱讀為主，鼓勵學生多多閱讀。

  二、以學生能自我發表閱讀心得為主要目標，訓練其資料整理、組織及發表能力。

柒、實施成果

  以學生撰寫閱讀護照、口頭發表及閱讀學習單寫作等方面呈現。